“现在我们把这盘沙子看成是一片沙漠，我把这个铁块藏入沙盘中，我请几位同学用肉眼来观察并能找出铁块在哪。”

几位同学陆续上场，卯足了劲儿瞪大了眼，但都无功而返。

“如果借助科学工具会不会更容易找到？首先我们用吹风机给铁块加热，放入沙盘中，我们来通过这个热成像机器观察，看看这个铁块到底藏在哪？”这一次，同学们成功了。

这是远东学校航天社团的学生，在参观航天研究所时发生的有趣故事。

参观航天研究所 学习专业知识

一行人走入研究所内，就被眼前的一幕所吸引。整一面白墙上镶嵌着几块高清电子屏，不断有数据更新、弹出，这一幕好似科幻电影中的场面。学生对其中的一些数据非常感兴趣，密密麻麻排布的卫星，是大名鼎鼎的埃隆马斯克所发射的“星链（StarLink）”卫星。

“为什么马斯克没有在南北极发射卫星”，夏老师提出问题，学生思考后答道，”因为星链属于通讯卫星，南北极人少，用不到。”夏老师赞许的点点头，由此可见，航空社团课上所学的内容，学生们都能很好的掌握并应用。同时，学生还通过模拟卫星发布云图直观的看到了中国发射卫星的频率和数量，真正体会到了我们的国家已经从航天大国迈向航天强国。

后续的参观中，学生们还了解到，预计在今年的4月份，研究所将要发射一颗卫星，顿时，孩子们沸腾了起来。透过玻璃，大家一起观看实验室内的工作场景，不断发出一声声惊呼。

齐动手制作一颗“卫星”

下午的活动更精彩，学生们四人一组动手制作一颗“卫星”。有人负责卫星主体的安装，有人负责电路板的安装。有的小组动手能力更强，很快就能完成这项任务，有的小组成员间还要争论一番，影响了进度。有同学也在活动后反思，下一次可以如何改进，而这也是此行的重要意义。

为什么要举办这样一场参观活动？

这场活动是远东科技节的重要组成部分，参与的学生是我们开设的航天卫星社团课小组成员。社团课深受学生喜爱，在去年举办的“全国青少年航天创新大赛”上，多位学生参赛并获得了上海赛一等奖、全国赛三等奖的好成绩。

这项课程以卫星知识为载体，将数学、物理学、地理科学、化学、工程学、编程学等知识有机融合，让学生了解了卫星、航天方面的科学知识，通过项目实践以及比赛加深对知识的理解和应用，提升学生动手实践的能力、实际问题的解决能力以及团队合作能力，不断激发学生对航天科技的热情，树立航天报国的远大情怀。

走进研究所，近距离看看科研工作者的工作日常，了解书本上都没有的科学知识，让学生的求知欲不断放大，让探索的脚步不停歇。