新学期，又一批远东五年级毕业生顺利直升进入六年级，正式成为一名初中生，还有一部分同学通过摇号的招生方式进入远东六年级。经过三个星期的适应，孩子们的感受如何？来看看他们的真实反馈。

学生的真实感受

六5班的刘同学每天和八年级的姐姐结伴而行、到校学习。在她小学四年级时，就已经从姐姐那了解了不少初中生的生活节奏和学习趣事。姐姐时常提醒她“要学会规划时间，合理安排，这样能很快适应初中了。”这些话她记在心上，并且为之努力着。正式成为一名初中生，经历了一个忙碌的星期，很快她就适应了这一节奏。

六3班的李同学在进入远东六年级之前，从未接触过外教课，第一次上外教口语课，他紧张得手心冒汗。经过一周的适应，外教老师的专业、同学们的热情带动下，他终于尝试回答了一个问题，“good job”外教老师的一句鼓励，更是让他信心倍增。

六一班张同学坦言“进入六年级后，我发现语文阅读理解难度加大了许多，有时候读不懂语段，有时候审不清题，失分严重，很受挫。”语文老师“对症下药”，很快让张同学找到了答题思路，方法就是培养学生的“带痕迹阅读”的学习习惯，不论是课文学习或课外阅读，始终要进行文本的关键词圈画、做批注，这样才能在时间范围内快速找到关键信息。中考改革后，语文的阅读量和难度都增加了不少，对学生的阅读思维要求更高，快速捕捉文本关键信息就很重要，而这一习惯的培养越早越好。

从以上孩子们的真实感受的分享，我们不难看出，一个月的时间，他们都适应的很好，这与老师的帮助密不可分。

老师如何帮孩子攻克难关？

英语老师有话说：

开学初，我们系统学习音标，虽然是基础，但很多孩子觉得枯燥，所以学起来并不认真，且容易遗忘。所以如何让学生学起来有趣成为一个难题。我用形象记忆的方法，和同学们一起想象了一个场景，为每个音标赋予一个形象，创造了一个“司马光先生勇救同学们”的故事，将所有元音串联起来。这样同学们每次想到这个场景，就能一口气把所有元音说出来。

在课堂上，我和同学们一起模拟生活情境，鼓励学生张口说，学以致用。一段时间的锻炼，这些学生在外教课堂上也能踊跃发言，流畅又精准的口语表达得到外教老师的夸赞。

数学老师有话说：

升入6年级后，课堂节奏加快，要考核的知识点增加不少，怎样能让学生跟着老师的思路走，提高课堂效率？

重视课堂笔记，记笔记能夯实数学基本功，即读写算的能力，而基础年级有坚实的基础后才能发散思维，举一反三的能力，能够随时应对没有见过，或没有思路的题。

六年级值得我们重视吗？

有家长认为，六年级并不重要，只要孩子在初中的最后年级冲刺阶段努力一把就能考上理想的高中。

从我们二十多年的教学经验，以及优秀毕业生的学习经验来看，六年级非常重要。只有在初中低年级阶段夯实基础，建立好的学习习惯，才能最终在中考中取得好的成绩。

应该从哪些方面入手？

01好习惯的养成能使学习事半功倍

在六年级大会上，有不少优秀学生上台领取奖状，其中六4班的汤同学更是多次登台领奖，同时她也作为优秀学生代表发表了《养良好习惯，做优秀学生》的感言，她认为“好的学习习惯能使自己事半功倍。首先要重视晨读这一好习惯；第二是有准备地听课，做好预习；第三就是要培养独立完成作业的习惯，要多动脑勤思考；作业完成后要独立地进行检查，不能依赖家长。”汤同学言传身教，提供了很多实际经验供大家学习。

02树立清晰的目标

家长可以和孩子聊聊他们的理想高中，甚至是目标大学。在此基础上，可以给每一学科的每一次考试订立目标；可以订立名次目标或分数目标，引导学生一步一个脚印地进步。只有明确目标，努力才会更有方向。平时养成每日作业每日清的习惯，自己寻找课外拓展内容。

03建立良好的师生关系和同学关系

鼓励孩子积极参加班集体活动，结交几位学习和生活的好朋友，形成共同上进的朋友圈，克服心理的孤独感。向上进的同学学习，给困难的同学讲题。学会精神和物质的分享。

学会与班主任、学校导师及任课老师积极交往。有问题学会提问，受委屈学会解释，有困惑学会交流，克服心理障碍。

04建立和谐的亲子关系

不少家长会发现，孩子升入初中后和自己“疏远”了。他们有了自己的想法和小情绪，这时候家长要做的就是耐心陪伴、少唠叨。但要时常关注孩子的情绪变化，寻求专业帮助，排遣孩子心中的不良情绪。良好、和谐的亲子关系，才能帮助孩子更加阳光和自信。

作为初中预备班，六年级的重要性不言而喻。希望六年级学生都能制定清晰的奋斗目标，并在老师的呵护、在家长的关怀下不断进步。