为了让家长能全面地了解孩子在校的学习情况，进一步理解六年级的重要性，远东学校举办了六年级家长开放日活动。

外教课堂上，学生自信地与外教老师进行英语交流；数学课堂上，师生热烈讨论，课程结束是惯例的“三分钟总结”，由学生来归纳今天所学；语文课堂上，老师循循善诱，学生最终总结出“黄河气势磅礴”的特点；俄语课堂上，学生的反响更加热烈，就连坐在教室后的家长们也饶有兴趣地跟着学习；美术课堂上，老师好像会变魔术，稍做调整，就能改变红色颜料水的明暗度，让学生直观感受明暗度的差异。

家长进课堂，老师的能力、孩子的表现尽收眼底，既对学校的特色教育有了更深刻的了解，同时也掌握孩子的在校情况。

六5班谢同学妈妈坦言“很幸运我们摇号进入远东学校初中部，我切实感受到孩子要比小学阶段更加开朗和自信，学校开展的各项活动或比赛孩子都能积极参与。”

谢同学妈妈表示，对老师的了解不只是通过这次家长开放日活动，孩子的变化和进步，与老师的日常沟通等等，都让她对班主任及任课老师十分认可：“我特别欣赏老师们尊重每个孩子的个性发展，小心翼翼地呵护着孩子们的创造力和想象力。这样的教育理念让我深感安心，相信在这样的环境中，孩子们一定能够茁壮成长。”

从一年级到六年级，叶同学一直就读于远东学校，因此家长并不担心她的适应情况，但是在孩子升入初中后，家长感到焦虑和彷徨，不知道该如何陪伴孩子度过几年的初中生活。

家长开放日活动，叶妈妈看到了师生间”亦师亦友“张弛有度的和谐关系，”孩子们的课堂是“活”的，大家都能畅所欲言。如果有学生提出意见，老师会及时解答，并鼓励他们多思考多提问。活动现场，叶妈妈和其他家长一起听取了各科老师所给的一些建议，对于接下来该如何陪伴孩子有了更清晰的认知和目标！

升入初中后，随着学科的多样化、内容的深度化，要求学生具备较强的主动性、自觉性和独立性，能够积极主动地去安排学习计划，养成良好的学习习惯，激发潜在的内驱力。

让学生活用“三分钟总结”、充分利用错题本等等学习习惯，是各学科老师的重点工作，能提高学生的课堂效率，锻炼学生的思考能力，目的在于培养学生的好习惯，激发学习的内驱力。而这也离不开家长的协助与支持，因此我们这样建议家长：

 鼓励孩子走向独立，同时允许孩子犯错，要知道起起伏伏是人生的常态，允许孩子有暂时的低谷。

 不要急于给孩子答案，让孩子依靠自己独立去探索。

尊重孩子，多去倾听孩子的心声。多聊天，而不是命令，更不要拿孩子与他人做比较。

不只重视学业成绩，还包括人际交往，健康生活的能力培养。